学習活動の様子をお知らせします！

自分を鼓舞する力、折り合いを付ける力

投稿日時 : 2023/01/26  教務主任 
　小学部4年生の男の子が私の仕事のお手伝いに来てくれました。
　学習の一環として、仕事を請け負い、その証明をもらってポイントをためているようです。
　お手伝いが、お楽しみという結果につながるとうれしいですよね。
　
　今は卒業式の案内を出す時期なので、はがきのラベル貼りをお願いしました。
　
　最初は、ラベルがちょっと斜めになってしまったり、切手の上に被ってしまったりということがありましたが、何度かやり方を確認すると一人でラベル貼りをすることができました。
　「ぼく、がんばってるよ。」、「一人でもやれるよ。」と自分を励ますように時々口に出しながら、ラベルを貼り続けました。
　自分を鼓舞する言葉を持っているというのは、その子の強みになりますね。
　大人になると他者から褒められることが少なくなってきますから、自分で自分を褒めて、励まして、御褒美も自分で選んで、というシステムを確立しておくことはとても大切です。
　
　そして、もう一つ大事なのが、あまり気分が乗らないときに頼まれごとをしたときにどのように折り合いを付けるか・・・。
　最初に説明するのを忘れた私のせいで、図らずもそのような状況が生まれました（何でも用意周到がいいというわけではありませんね！）。
　児童生徒の家庭へ向けての卒業式の案内を各学級のレターボックスに配布する仕事も追加でお願いしました。
　最初からお願いしていなかったので、「もう終わり。」と一度は断られてしまいました。
　が、ダメ元で「やってくれたら助かるなあ。」「何とかお願いします。」とちょっとしつこく頼み込んでみました。
「いいよ。」
なんと受け入れてくれたのです。すごくいい対応！私は心の中でそう呟きました。

　そして、切りのいい小学部３年生のボックスまで入れ終わったところで、「できました。」

　ちょっと意地悪な私は、「続きもお願いできますか？」と1回だけ聞いてみました。
　「終わりです。」
　はっきり断られたので、そこまででお手伝いは終了となりました。
　私のお願いを一度は受け入れる柔らかさ、無理なものは無理と断れる強さ、そういう力って大事だよな、そして、それがバランスよく育ってきているな、彼の姿を見て嬉しくなりました。