冬季休業が明け、１週間が経ち、廊下には冬休みの絵日記が掲示されていました。

　その中から私の琴線に触れた３つを紹介します。

　１つめは、小学部２年生の女の子です。
　この休み中に手袋をつけることができたのだそうです。それも５本指の。
　

「やわらかいものが好きみたい。」というお母さんの気付きもいいなあと思いました。　
　子供にとって何がいいのか日々探りながら、手を替え品を替え試してきたこれまでの経過が伝わってきます。
　更にこの子は、数年ぶりにパジャマも着ることができたそうです。
　一つクリアすると別なこともできちゃったということは経験上よくあることです。　
　私の想像でしかありませんが、今まで抵抗があったものについて、「この感触好き！」と受け入れることができたので、別なこともこれも大丈夫そうかな？と構えが少し緩んだのかなと思いました。
　私たちも何かクリアするともっといけるかも？と更に高みを目指したくなったりしますね。それを「自信」と言うのかもしれません。　
　この女の子は、冬休みの間に「自信」をもつことができました。そして、お母さんの「自信」にもなったのではないかなと思います。
　Ｙさん、おめでとう！　お母さん、おめでとう！

　２つめは、同じ小学部２年の男の子です。

　休み中にお辞儀を練習したのだそうです。
　

　あいさつをするとき、おもちゃや本を借りるときにお辞儀ができるようになったそうです。この取組から、具体的な場面で日々積み重ねる大切さを教えてもらったような気がします。

　さらに、おもちゃなどを自分のそばにたくさん置きたいところを、一つずつ借りに行く練習を取り入れ、ステップアップを図っているそうです。丁寧に一つ一つ積み上げていく関わりがずっと続いていくのが「育てる」ということなのかもしれませんね。　
　Ａくん、やったね！　お母さん、がんばりましたね！

　３つめは、５年生男子です。

　お年玉を手にした彼は、家族に焼き肉をごちそうしたのだそうです。支払いもしっかり自分の手で。
　

　それをしっかり受け止めたお母さんも立派ですね。私だったら、気持ちは有り難く受け取って、自分のために使いなさいと（大人ぶって）言ってしまうなと思いました。でも、それは、子供の気持ちを無にしてしまうかもしれないなと気付きました。おごってもらった後、別なところでしっかり返せばいいわけですから、気持ちと行為をしっかり受け止めるべきなんだろうな、そう思い直しました。
　「気持ちをしっかり受け止める」そういう親子の関わりがあるから、のびのび育っているのでしょうね。我が家も見習おう。

　Ｒくん、男前！　お母さんのその対応、みんなのお手本にします！