学習活動の様子をお知らせします！

八二養の日々

カメラから広がる楽しいやりとり

投稿日時 : 2021/05/25  教務主任 

　今日は、小学部１年生と一緒に「一本松」まで散歩に出掛けてきました。

　私は一人の男の子と一緒に歩くことになりました。
　とってもおしゃべりな子で、最初からたくさんお話してくれました。
「ママの車（と同じ）。」⇒「ママは白い車なんだね。」⇒「うん。」
「あっ、たんぽぽ。」⇒「いっぱいあるね。一つとってもいいかな。」⇒「いいよ。」
　そんなやりとりをしながら歩いていきました。
　私が写真を撮ろうとデジタルカメラを取り出し、前を歩く友達の様子を撮り始めると、急に草むらに向かって走り出しました・・・。
　「戻っておいで・・・」と言いかけて思わず笑ってしまいました。
　何と、草むらの中でポーズをとってこちらを見ているのです。満面の笑みで。

　「写真撮るよ。ハイチーズ。」そう言って写真を撮りました。
　撮り終えると満足そうに私のそばに来て彼はこう言いました。「先生、あっち。」
　そしてカメラを貸してというように手を差し出してきました。
　彼が撮ったのがこの1枚。

　このポーズも彼の指示でした。
　この指の先には、彼が気に入って何枚も撮影したものがあります。
　木の枝がとてもきれいです。

　カメラを取り出したことで、こんなに楽しいやりとりが生まれました。
　お互いの役割を交代しながら、何度も写真の撮りあいっこをしました。
　とても充実した時間でした。

　最後に、彼の発想が生きた1枚。フェンスをうまく使っています。

「がお～っ。」⇒「ライオン？」⇒「うん。」

小学部の学年集会で培う力

投稿日時 : 2021/05/17  教務主任 
　小学部は、1～3年生と4～6年生というグループに分かれて学習しています。

　その中でも、子供たちの学習ペースや学習内容が似ているなどの視点から、効果的な学習を進めるためにそれぞれ4つのグループを作って普段の学習を進めています。
　そうすることでメリットがたくさんあるのですが、唯一？のデメリットが、同じ学年の子供でも、一緒に学習する機会が少ない子供が出てくるということです。

　同じ学年の友達とのつながりを大切にする場、いつもとは違う学習集団の中でも他者と一緒に活動できる場として、小学部の「学年の会」は大きな意味をもって実施されています。
　全校集会や小学部集会も他者と関わる場としての機能がありますが、学年の会の20人前後という集団規模は、関わりが生まれやすいちょうどよいサイズだなあと感じています。

　今日も友達と関わるための様々な工夫の下、学年の会が行われていました。
　1年生はパラシュートをばさばさと上下に動かしたり、みんなで同じ方向に動いたり・・・、みんなの動きに合わせながら活動するということを大切にしているように見えました。


　3年生は、体育館で一堂に会し、進行役の児童のパソコン操作によって提示画面が変わっていきます。それぞれの役割をしっかり果たすということを大事にしながら活動が展開されていました。


　場所の関係もあるのですが、4年生以上になると事前に撮影した動画等を使いながら間接的に友達の活動を見るということでも活動が成立していました。


　小さいときから段階的に友達への意識を育て、他者に合わせて動くなど一緒に学習する気持ちを育てていくと、「コロナで緊急事態宣言が出されたからリモート学習を」と言われたときにもしっかり人を意識して学習できるのかもしれないなと思いました。

　人と一緒に学習するということは、どんな時代になっても変わることなく大切にされなければならないことですね。
　子供たちの成長から改めてそんなことを考えた学年の会でした。

　これからも多様な活動に取り組みながら、他者と一緒に学ぶことの楽しさ、意味を感じてもらえたらいいなあと思います。

今日から参観日。見に来てくれてありがとう。

投稿日時 : 2021/05/12  教務主任 

　参観日なのに、「今日から」という表現を不思議に感じた方がいるかもしれません。

　

　本校では感染症防止対策として、一度に来校する人数を極力減らすため、学年ごとに参観日を開催することとしたため、今日から２８日（金）までの間に９回参観日があるのでこのような表現になります。

　

　今日は、中学部３年生の保護者の方が来校しました。外から人が入る機会が少なかったこともあり、保護者の皆さんがいらっしゃって少しうれしい気持ちになったのは私だけでしょうか？

　子供たちの様子を見ていると、どうやら子供たちもうれしいようです。

 

　なぜうれしくなるのでしょうか。

　私の場合は、『子供たちが成長した姿を見てもらえるから』、子供たちの場合は、『がんばっている自分を見てもらえるから』ということが大きいように感じます。

 

　『自分のことを見てほしい』という気持ちは、成長している証です。

　自分に自信があるから見てほしいし、できる実感があるから見てほしいのだと思います。

 

　そうした子供たちの気持ちに応え、成長にしっかり目を向けてくれるのが、大好きな保護者の皆さんであれば、さらに子供たちは力強く成長することでしょう。

 

　だから保護者の方に見ていただく機会というのは本当に貴重です。中止にならなくてよかった。

 

　お忙しい中、参観日に出席し、子供たちの学習を見ていただいてありがとうございます。

 

　これから参観日の学年の皆さんもどうぞよろしくお願いします。

 

不審者対応訓練

投稿日時 : 2021/05/06  教務主任 
　児童生徒下校後、全職員で不審者対応訓練を行いました。
　大館交番と是川交番の警察官の協力を得て、不審者が侵入した際の対応の基本、危険なものをもっている場合の対応などについて訓練を行いました。

教室に不審者が来たときの対応訓練
　
　先生たちはどうしても自分の身を盾にして守ろうとする傾向が強いのですが、自分の身を守らなければ子供の命も守れなくなってしまいます。
　相手との距離をとるために、身近な物を盾にすること、間にものを置くことなどを助言していただきました。

さすまたを使った訓練
　
　さすまたも使い方を知らなければただの棒・・・。
　ちょっと使い方を変えるだけで、抜群の威力を発揮することが分かりました。

　
　訓練はしたものの、大前提として、学校に不審者を入れないことがまず大切なことです。
　保護者の皆様には学校の出入りで御不便をおかけしておりますが、児童生徒の安全・安心のため、必ず受付（事務室）をしてから入校していただきますようお願いいたします。
※新型コロナウイルス感染防止対策のため、校内への立ち入りは極力控えていただき、玄関でのやりとりで対応しています。御理解と御協力をお願いします。
　

2か所での小学部歓迎会から思うこと

投稿日時 : 2021/04/30  教務主任 
　今日は、小学部歓迎会が行われました。

　今年は、新型コロナウイルス感染防止対策をしながらも子供たちがお互いの姿が見える形での実施を検討し、密にならない人数を考慮して、体育館と音楽室に分かれて実施することにしました。
　1年生も体育館と音楽室に分かれて2会場でそれぞれに歓迎会をするスタイルでした。

　みんなで一堂に会することはできませんが、その分一人一人の活躍の場がたくさんあるなと感じました（例えば、1か所でやれば司会は1人ですが、2か所でやると2人ですね）。

　今まで通りということでやっていたら、こういう感じ方は、できなかったかもしれません。
　新型コロナウイルス感染防止対策をしながら、制限のある中で実施していくことでこれまでのやり方の良さ（みんなで一緒にできるなど）にも気付くし、今まで見落としていた大切なこと（子供の学びの機会はまだまだあることなど）にも気付きます。

体育館　　　　　　　　　　　　　　　　音楽室
　
　新型コロナウイルスに対応し、様々な工夫をしながら、今までにない形をとることで新しい学び方が見えてきます。それが今まで見過ごしていた大切な学びのスタイルなのかもしれません。それをうまく生かすことができれば、新型コロナウイルス感染防止対策を経て、学校での学びは一段上のレベルに行けるのかもしれません。

　これが、校長先生の言う「HSP（八二養新学習スタイルプロジェクト）」の意図するところなのだろうと思います。

　新型コロナウイルス感染防止対策をしながらの教育活動はまだまだ続きますが、その中から一つでも今後の教育活動の充実につなげられる視点を得られるようにしたいなと思います。



　

思わず走り出したくなるグラウンド

投稿日時 : 2021/04/26  教務主任 
　中学部の生徒が数日にわたってグラウンド整備をしてくれました。

　昨年度は新型コロナウイルス感染防止のため、PTAの環境整備作業がなかったこともあり、いつもの年よりもグラウンドに草が目立つ状況でした。
　
　中学部の生徒たちは、トラックの部分に生えた草を丁寧に抜き、トンボとブラシでならしていました。
　
　その様子を見ながら、中学部主任と立ち話をしているときに、「仕事が終わったらランニングしてから帰りたくなりますね。」という言葉が私の口を突いて出ました。
　きれいなグラウンドという環境が、元陸上部の私に走りたいという気持ち、走ることの意味を与えてくれました。

　このように環境が人や動物に与える意味のことをアフォーダンスと言います。
　草ボーボーのグラウンドは、私のやる気をなくし、何もしなくていいという意味を与えてくれていたのですが、中学部の生徒たちには草を取る、きれいにするという意味を与えてくれたのかもしれません。

　それぞれが持つ経験によってどのような行動が誘発されるか様々だと思いますが、今回の中学部の生徒たちの作業は、私だけではなく、本校の児童生徒、教職員にいろいろな意味を与えてくれることは確実です。「やりがい」のある作業でしたね。

　さて、コロナ禍で思い切り体を動かす機会が減っている中ですが、きれいなグラウンドとちょうど暖かくなってきた気候という環境から、みんな「体を動かそう」というメッセージを受け取ってくれたらうれしいなと思います。

　そう考えながら、子供たちにとっては私たち大人も環境の一部だということが頭に浮かびました。若いときによく言われていたことです。改めて、子供たちの行動は大人という環境次第という面もあるということを肝に銘じ、子供たちに様々な意味を届けられるようになりたいと思いました。

第1回いじめ防止委員会が開かれました。

投稿日時 : 2021/04/19  教務主任 
　いじめ防止委員会は、いじめを未然に防ぐこと、いじめがあった場合でも早期に発見して適切に対応することを目的に設置され、開催しているものです。
　
　今日は、いじめ防止専門員を委嘱した浦辺先生にも出席いただき、本校のいじめ防止の基本方針やいじめの防止体制について確認しました。

　全員で確認したのは、まず子供たちの声に耳を傾けること。
　本校では、生活アンケートを年３回実施しており、一昨年、子供たちが自分の気持ちを素直に表現してくれるようにアンケート用紙を工夫しました。そうすると、子供たちが自分の思いやこうなりたいという願いなどを自分の言葉で書いてくれるようになりました。
　そうした子供の素直な声や行動がポジティブな方向に向いているのか、逆にネガティブな方向に向いているのかを感じ取ることによって、子供の心のありようを捉え、それに沿った関わりをしていきたいと思います。そのためには、、保護者の皆さんの感じ方などをお知らせいただくことも大切です。家庭と学校、関係する施設での情報交換をしっかりしていきたいと思います。
　このことは、いじめがあった場合でも、できるだけ早期に発見する上でとても大切なことであると考えています。
　
　そして、いじめに気付いたら、マニュアルに沿った迅速な対応をすること。
　対応が遅れれば、いじめられた側もいじめた側も心の傷は深くなってしまいます。関係する職員で情報を共有し、望ましい解決に向かう方法を整理して対応していきたいと思います。

　今回の委員会では、子供の声を聞いたり、保護者の皆様の感覚をお伝えいただいたりすることが何よりも大切になるということを改めて確認しました。そういった情報のやりとりが出来る前提には何を置いても信頼関係がなければなりません。面談や連絡帳などを通して、小さなことでも普段からやりとりを重ねていきたいと思います。どうぞよろしくお願いします。

緊張を乗り越えた先に　～全校集会①～

投稿日時 : 2021/04/19  教務主任 
令和３年度最初の全校集会が行われました。

今日は、新しい生徒会役員が自己紹介をすることになっていました。
始まる前の様子から、緊張感が伝わってきます。


　司会を担当した集会委員会の女子生徒は、昨年度も全校集会を経験していることもあり、始まる前のトークも絶好調！進行も滞りなく進めていきます。
　その様子を見て、生徒会役員の３名の男子生徒も意を決し、マイクの前に立って、用意していた自己紹介をしっかりすることが出来ました。
　
　終わった後の穏やかな表情を見て、相当緊張していたのだなと改めて彼らの気持ちに思いを巡らせました。
　緊張の中、よくがんばったと思います。様々な重圧を感じながら、自分らしくやりきることは、口で言うほど簡単ではありません。緊張にのまれて力を発揮できない場合もたくさんあります。だからこそ、経験を重ねることが大切なのだと思います。
　今日の緊張を乗り越えた３人は、確実にバージョンアップしたはずです。次の全校集会からは、生徒会役員が進行を務めることになっています。
　きっと今日の経験が生きることでしょう。期待しています。

　

歯科検診で感じる成長

投稿日時 : 2021/04/15  教務主任 
　本日、歯科検診が行われました。

　私は、一人の男の子に密着取材することにしました。

　その子は、昨年の歯科検診では、検診の教室に入ることが出来ず、廊下で先生の膝の上に座りながら、何とかがんばって口を開けていたＲくんです。

昨年度の歯科検診の記事にも登場したＲくんです。


　私は、最近の学習の様子を見ていて、今年はきっと一人で歯科検診を受けることが出来るのではないかと期待していました。

　Ｒくんは、頼まれたことにしっかり応えられる、自分のやるべきことを確実に行う、約束を守ってがまんするなど、周囲の状況や他者を意識して自分の行動をコントロールできるようになってきていました。これは成長を見るいいチャンスだと思ったわけです。

　検診の列に並んでいるときから、「僕はがんばるよ。」とアピールしながら、いざ歯科医の前へ。

今日のＲくんの様子


　予想通り、「はい口開けて～。」という歯科医の言葉に合わせて大きく口を開け、しっかり診てもらうことができました。

　歯科検診が出来るようになるには、もちろん慣れも必要ですが、子供自身が周りの物事をどう受け止めるか、それに合わせて自分の行動をどれだけコントロールできるかといった子供自身の総合的な発達も大きく関係しているのだということがよく分かりました。これは他のことでもそうですよね。
　私たちの指導はそういう面から子供たちを支えるものになっているのだと認識を新たにしました。

　期待の目で見ていたのは、私だけではなかったようで、その様子を見ていた先生たちも彼の成長を喜んでいました。

　成長の瞬間に立ち会えるうれしさを味わうと、そういう瞬間をたくさん作れるようにがんばろうという思いが湧いてきますね。

入学式

投稿日時 : 2021/04/08  教務主任 
　本日、小学部２０名、中学部１９名を迎え、入学式が行われました。
　今回は、学部ごとに、新入生と保護者、式の進行に関わる教職員のみで入学式を実施しました。

　それぞれの式の雰囲気を短く表現すると、
　中学部の式は、「再会の喜びの中、自分で判断する。」でしょうか。
　久しぶりの登校で少しうれしい気持ちになりつつも、式の最中は司会の言葉に合わせてしっかり行動することができていました。卒業式と違って、練習をする時間もないのですが、それでもしっかり動けるのは小学部（小学校）の積み重ねがあってのことでしょう。

　
　小学部の式は、「お母さんお父さんに支えられながら、新しいことを受け止める。」でしょうか。
　様々なことに興味をもち、いろいろ探索して回っていた子供たちでしたが、式が始まるとお母さんの膝の上だったり、お父さんの抱っこだったり、それぞれの落ち着きどころに収まりながら、進行に合わせて一緒に立ったり座ったり、礼をしたりしていました。
　私は、司会をしながら思わず頷いてしまいました。誰かの支えを受けながらでも、新しいことを受け止めて応じていくことがすべての始まりのように思います。

　それぞれの年齢に応じて、式へ参加しようとする姿がほほえましく、明日からの学習活動への期待がどんどんふくらんできました。明日から元気に登校してきてくださいね。一緒に学習するのを楽しみに待っています。

生徒会長の挨拶　100点の出来でした。　　　　　　　　　新入生代表挨拶　立派な態度に感激しました。
　
※生徒会長は、中学部、小学部の入学式で歓迎の言葉を述べました。
　小学部新入生の保護者の皆さんが、生徒会長の姿を見る目は、うちの子も中学生になったらあんな風になれるかな？という憧れの目のように感じました。